Bibliografie
/ Premessa
Scegliendo i testi ho cercato di filtrare l’
ampiezza dell’offerta bibliografica con un principio
generale ispirato, doverosamente,
all' Alta
Formazione Artistica Musicale, che i Conservatori di Musica
italiani
- Istituzioni di Alta Cultura - devono attuare nel senso
della Legge di riforma 508/99.
Il principio generale è il seguente :
il riferimento costante alla letteratura musicale
classico-colta occidentale.
Considero tale principio generale essenziale
sul piano formativo, soprattutto in un contesto
affatto peculiare come il Conservatorio
di Musica : sede istituzionale che ha sempre
prodotto e vuole continuare a produrre uno standard formativo altamente
qualificato dello
studio delle tecniche compositive e direttoriali, delle pratiche
strumentali,
dell' analisi
musicale, della pratica creativa e delle sue ragioni e
necessità (se non addirittura impellenze) culturali,
estetiche, sociali, pedagogiche e antropologiche -.
Nel caso specifico della Scuola di Armonia Contrappunto Fuga e Composizione questo principio
dovrebbe dar luogo nei discenti ad una capacità
progettuale e fattuale a fini compositivi ed
estetici, nonché analitici ed esegetici, rispondente ad una
preparazione accademica adeguatamente capace di
ispirarsi ad una fantasia e ad un gusto affatto peculiari
e di rifletterla con successo all'esterno.
Una preparazione di questo tipo - degna di rappresentare l' Istituzione
che l' ha prodotta - sarà in grado di collocarsi ed evidenziarsi
nel
mare magnum dei soggetti professionali che
operano nell'ambito, in verità assai esteso e variegato, della composizione
musicale.
Da quanto sopra esposto si può ragionevolmente dedurre
quanto sia indispensabile per i Conservatori di
Musica il caratterizzare la formazione dei propri allievi,
soprattutto in un settore così ampio e "aspecifico"
quale quello della produzione musicale creativa, delineando precisi profili
professionali, altamente specializzati e, dunque, competitivi.
Il
docente
prof. M° Andrea Verrengia
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